Autism, utvecklingsstörning och beteendeanalys

Förväntade studieresultat

Efter att ha genomfört samtliga delkurser ska studenten kunna:

• redogöra för diagnostiska kriterier kopplade till autism och utvecklingsstörning inklusive komorbiditet,
• redovisa och använda sig av grundläggande begrepp och procedurer inom tillämpad beteendeanalys på ett adekvat sätt,
• tolka "with-in single subject" design-metodik,
• analysera och problematisera forskningsfynd och forskningsupplägg i relation till barn med autism och utvecklingsstörning och dra relevanta slutsatser,
• planera och genomföra en intervention med grund i tillämpad beteendeanalys,
• vara förtrogen med vikten av kommunikation för barn med autism, vara förtrogen med etiska förhållningssätt och överväganden vid interventioner i arbetet med barn med autism och deras familj,
• planera och genomföra en funktionell kartläggning,
• förstå skillnaden mellan funktionell kartläggning och funktionell analys.

Kursens innehåll

Kursen har en "forskar-praktiker”-profil (”scientist-practitioner”) vilket innebär att studenten läser både forskning och forskningsmetodik och tillämpar dessa. Frågor rörande ansvarsfull praktik och etik genomsyrar hela kursen.

 

 

 

Kursens innehåll är anpassad efter internationella riktlinjer vad gäller vetenskaplighet, etik och kunskaper om tillämpad beteendeanalys (TBA), dess principer och procedurer (se www.BACB.com). Detta innebär att studenten efter genomgången kurs (delkurs 1-4) med godkänt betyg (samt att studenten uppfyller övriga krav vad gäller handledning beskrivna av BACB) kan ta ett internationellt certifieringstest för att erhålla kompetens som ”Board approved assistent behaviour analyst” (nivå 1).

 Association of Professional Behavior Analysts - APBA (55 Kb)

Undervisning sker i form av föreläsningar, fältstudier, handledning, seminarier och hemuppgifter. Campusförlagda seminarier ca. 12 dagar per termin och kommer att ligga på torsdagar och fredagar, i övrigt studier på distans och självstudier.

Kursen ges på avancerad nivå och läses som en fristående kurs men kan komma att ingå i en master- eller forskarutbildning efter samråd med ansvarig handledare.

Förkunskaper och andra villkor för tillträde till kursen

Examen som speciallärare, specialpedagog, psykolog, läkare, logoped, arbetsterapeut, sjukgymnast eller motsvarande.

Kursens uppläggning och genomförande

Kursen utgörs av fyra delkurser och läsas på halvfart:

1. Introduktion till autism, utvecklingsstörning och beteendeanalys, 7,5 hp
2. Forskningsmetodik med fokus på ”single subject” design, 7,5 hp
3. Tillämpning av tillämpad beteendeanalys och teoretisk fördjupning, 7,5 hp
4. Funktionell kartläggning och analys av beteende, 7,5 hp

Delkurs 1 och 2 ges nästa gång under höstterminen 2012, delkurs 3 och 4 ges under våren 2013. Ansökan till kurserna sker på antagning.se senast den 16 april 2012.

Övrigt

Observera också att två fördjupningskurser startar HT 2012. Psykologiska institutionens kurs heter Beteendeinterventioner - praktik och implementering, 7,5 hp, och Specialpedagogiska institutionens kurs heter Beteendeinterventioner - teori, evidens och utvärdering, 7,5 hp. Dessa kurser går parallellt och bör alltså sökas samtidigt, vilket också ger förtur till kurserna.

Mer information

Psykologiska institutionen, Tobias Lundgren: tobias.lundgren@psychology.su.se.